□文/崔华芳 3岁的冉然刚上幼儿园，当老师提问冉然时，冉然即使站起来，也还是弯着腰低着头，嘴巴紧紧闭着，无论如何都不开口回答。冉然不愿意发言，与表达能力差、缺乏自信有关。原来，冉然从小由奶奶带大，语言能力相对较差，2岁时才会蹦出两个字，2岁半才能够说简单的句子。上幼儿园，大部分孩子都能自如地说话了，他却依然只能说短句。有时候，他想跟小朋友交流，却发现自己很难用语言恰当地表达自己的想法。渐渐地，冉然就习惯了只听不说。对这样的孩子，千万不能强迫孩子表现自己，重点在于提高孩子的表达能力，让孩子找回自信。 许多家长与孩子之间缺乏语言沟通，尤其是老人带孩子，老人说得不多，表达也常不规范。家长要多和孩子说话，丰富孩子的词汇，使用规范的普通话，帮助孩子表达得更准确。孩子说话，父母要多附和，让孩子体会到表达的乐趣，从而慢慢找回自信心。当孩子向你提问时，无论你多忙或者孩子的问题多幼稚，你都要认真倾听，并认真回答。这有利于鼓励孩子主动说话。 阅读是最好的语言来源，故事中的语言准确而精练，在 定的故事情节中，孩子非常容易理解这些词汇，只有孩子的语言素材积累到一定程度，孩子才能够自如地表达自己。父母都了解自己的孩子，有时，孩子的话还没说完，就明白了他的意思并帮他完成了事情。这非常不利于孩子的语言表达。与同伴一起玩耍的时候，孩子就不得不尝试表达清楚自己的想法。经常请小朋友到家里玩，对于提高孩子的语言表达能力和自信心都有非常大的作用。4岁的晨晨一上台就满脸通红，两只小手不停地搓着衣角即使他知道答案，也回答不上;会背的儿歌，也忘得一干二净。 表现欲是因孩子自我意识的萌发而产生的，且随着自我意识的增强而发展，是一种情感反应，孩子越高兴，表现欲就越强烈。一般来说，内向的孩子不太愿意表现自己。有些孩子却是因为受到嘲笑或责备，而变得不敢表现了。其实，这些不敢表现自己的孩子并非不喜欢赞美声，只是他在面对他人眼光时觉得不安，这种不安完全占据了他的内心，以致他无法思考其他问题。该如何引导天生内向或者曾经受到伤害的孩子呢7孩子怯场是因为经历的场面太少。父母应该有意识地带孩子扩大交际面，逐渐减轻孩子面对陌生人时的不安感。比如，带孩子去串]，鼓励孩子在邻居面前说话;带孩子购物的时候，鼓励孩子与收银员对话;外出旅游的时候，鼓励孩子找相关的服务人员解决一些问题。孩子“见多识广”，在面对他人的眼光日寸，会多些坦然和自在。孩子缺乏表现欲，往往因为觉得自己还不够好，担心无法获得赞赏。父母不妨让孩子挑一两样他喜欢的活动，重点培养，比如，唱歌、背儿歌、讲故事等。当孩子取得进步时，别吝啬你的表扬之词哦!要孩子在外人面前勇敢地展示自己，可能需要较长的时间，不妨从家庭聚会人手，熟悉的环境容易减轻孩子的紧张感。如果孩子确实不愿意，父母也不要强求，这样孩子不会有心理压力。循序渐进，多多鼓励，孩子会逐渐放开。